MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA VOKAL IJROCHILIGINI SHAKLLANTIRISHDA “VOKAL-MNEMONIK VIZUALIZATSIYA” (VMV) METODINING ILMIY-PEDAGOGIK ASOSLARI

Authors

  • Bakirova Muxsina Author

Keywords:

maktabgacha ta’lim, vokal ijrochiligi, musiqiy qobiliyat, estetik tarbiya, integrativ-o‘yinli model

Abstract

Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiyestetik rivojlanish jarayonida vokal ijrochiligi qobiliyatlarini shakllantirishning nazariy va pedagogik muammolari tahlil qilingan. An’anaviy vokal metodikalaridan farqli o‘laroq, vizual-mnemonik vositalar (belgilar, rangli sxemalar) va logopedik-vokal mashqlarning sintezi taklif etilgan. Tadqiqotda ishlab chiqilgan "integrativ-o‘yinli model" bolaning nafaqat musiqiy eshitish qobiliyatini, balki uning nutqiy artikulyatsiyasi va emotsional ekspressivligini (hissiy ifodaliligini) uzviy bog‘liqlikda rivojlantirishga xizmat qilishi ilmiy jihatdan asoslangan.

References

1. O‘zbekiston Respublikasining 2019-yil 16-dekabrdagi “Maktabgacha

ta’lim va tarbiya to‘gʻrisida”gi O‘RQ-595-sonli Qonuni.

2. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2020-yil

22-dekabrdagi 802-son “Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat standartini

tasdiqlash to‘g‘risida”gi Qarori ("Ilk qadam" davlat o'quv dasturi).

3. Mirziyoyev Sh.M. Yangi O‘zbekiston strategiyasi. – T.: O‘zbekiston,

2021.

4. Abdullaeva G‘.Sh. Vokal mahorati asoslari: Nazariy va amaliy jihatlar. –

Toshkent: Musiqa, 2018.

5. Abu Ali ibn Sino. Tib qonunlari. II jild (Musiqa va salomatlik boblari). –

Toshkent: Fan, 1982.

6. Abu Nasr Forobiy. Musiqa haqida katta kitob (Kitob al-musiqa al-kabir).

– Toshkent: Fan, 2010.

7. Sharipova G. Musiqa o‘qitish metodikasi. Ma’ruzalar matni. – Toshkent,

2006.

Downloads

Published

2026-04-29